C++ 计算思维综合实践 II 课程设计采用面向对象方法，需完成软件编码与设计报告。代码量不低于 600 行，建议使用 QT 或 MFC 实现可视化界面。评分包含软件系统（70%）和设计报告（30%），重点考察功能完备性、代码规范性及挑战性任务如排序查找算法。验收需提交讲解视频，严禁抄袭。题目分为 ABC 三级难度，学生需独立完成并按时提交压缩包。
《计算思维综合实践 II》采用 C++ 语言完成，是计算机类专业的重要实践课程。将单独作为一门课的成绩，2 学分，2 周完成，代码行不低于 600 行，低于 600 行可以直接判定设计不合格。
特别提醒：没有通过将不能补考，直接进入重修。
C++ 程序设计能力非常重要，是计算机类专业的基本功。《计算思维综合实践 II》将综合运用数组、顺序表、链表、指针、函数、结构体、类、动态内存分配、文件、多文件、查找算法、排序算法、继承、多态等知识，采用面向对象设计方法，完成软件设计，体现综合实践能力。《计算思维综合实践 II》将成为《高级程序设计（C++）》和《数据结构》知识的综合应用，为专业软件开发打下坚实的基础。
培养目标：编程能力是计算机类专业的核心能力，本课程培养初步的工程项目实践能力和报告撰写能力，为专业软件开发打下坚实的编程能力基础。会使用对象数组、顺序表类、链表类等数据结构的基本操作实现软件系统，学会采用面向对象设计方法编写小型软件系统。
本次提供的题目都是信息管理类题目（见附件 1–课程设计参考选题）。选题的同学在 12 月 2 日前完成，由学习委员负责选题工作，选题确认后将'选题登记表'（见附件 2–选题汇总表及登记表）发给学习委员。需要独立完成，一人一题，同班同学不重复，不同班同学尽量不重复选题。如果出现重复，按照先选先得原则，学习委员通知后面选重的同学重选题目。完成时间：2025 年 12 月 2 日晚上 22:00 前将汇总表交给老师。
选题汇总表中对题目进行了分级，最难是 A 级，要求功能和难度较大；最容易是 C 级，要求功能和难度较小。有些题目 A 级与 B 级难度相当，关键还是看学生编程实现的能力和水平。只要完成较好的项目都可以取得良好的成绩。同学们可以根据自己的水平选择。特别注意：题目信息多的不一定难，题目信息少不一定简单。自拟题目需要老师审核可以进行设计，原则上中途不能换题目，否则按不合格处理。
选题原则上可以依据这个分级来选择难度，同学可以根据自己的能力和期望达到的水平提高或者降低难度。建议优秀同学尽量选择 A 级难度的题目，也可以选择 B 级难度的题目。建议编程能力很差的同学完成 C 级题目。这个等级只是建议选题等级，同学们可以根据自己的水平和意愿选择合适等级的题目，或者做成相应等级水平的课程设计。
注：A 级题目最终分数为得分1.0；B 级题目最终分数为得分0.9；C 级题目最终分数为得分*0.8。
课程设计需要完成软件编码和设计报告。首先，软件编码要求必须采用面向对象设计方法实现对象数组、顺序表类、链表类；所完成的课程设计需要采用 MFC、QT 等方式实现可视化界面，所设计功能应在可视化界面中展示出来（至少包含按钮和一种输出展示）。其次，需要综合应用数组、指针、函数、结构体、类等基础知识。最后，在系统功能要求基础上，还需要完成有一定难度和挑战性的任务，主要包括指针、动态内存分配、顺序表类、链表类（双链表、循环链表等）、文件、多文件、查找算法（顺序查找、二分查找、范围查询、模糊查询、组合查询、树表查询、哈希查找等）、排序算法（直接插入排序、直接选择排序、冒泡排序等）、继承、多态（如运算符重载、虚函数接口统一定义接口、函数模板、类模板等）等；可以增加难度，可视化界面中增加菜单、快捷菜单方式、统计报表功能、数据导入导出、软件帮助、文件读写、数据库（文本数据库、Mysql 数据库）等创新加分项。优秀同学需要完成具有质量高、难度大、任务多的软件编写，编写具有软件工程师素养的规范代码，能够流畅讲解清楚代码并能回答具有相当难度的提问。
整个课程评分按照软件系统（70 分）和设计报告（30 分）两个部分分别进行评分，软件系统评分作为卷面成绩，设计报告评分作为平时成绩，如表 1 所示。
表 1 课程设计成绩评定表
| 一级指标 | 二级指标 | 分值 | 优秀（100>x≥90） | 良好（90>x≥80） | 中等（80>x≥70） | 及格（70>x≥60） | 不及格（x<60） | 评分 | 总分 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | |||||
| 软件系统（70%） | 功能完备性 | 50 | 完成系统所有功能，界面友好，系统运行流畅，讲解清晰，回答正确流畅 | 完成系统所有功能，界面比较友好，系统运行比较流畅，讲解清晰，能回答主要提问 | 完成系统主要功能，界面较友好，系统能运行，讲解较清晰，能回答主要提问 | 完成系统主要功能，界面不友好，系统能运行但有故障，讲解较清晰，能回答简单提问 | 没有完成系统功能，代码抄袭，系统无法正确运行，不能回答简单提问 | ||
| 代码量 | 10 | 代码大于 1200 行 | 代码有 1000~1200 行 | 代码有 800~1000 行 | 代码有 600~800 行 | 代码行低于 600 行 | |||
| 代码规范性 | 10 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量及函数命名规范、易懂，功能模块注释简洁、易懂、清晰 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量及函数命名规范、易懂，有少量注释 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量与函数命名不太规范，有少量注释 | 代码缩进混乱、逻辑结构混乱，变量与函数命名不太规范，有少量注释 | 代码缩进混乱、逻辑结构混乱，变量及函数命名混乱，没有注释或乱注释 | |||
| 挑战性 | 20 | 提供有创新、新颖、多样或者有难度的功能与设计 | 提供了排序、查找、报表软件帮助、数据表等 6 种挑战实现 | 提供了排序、查找或报表等 4 种挑战实现 | 提供了排序、查找等 2 种挑战实现 | 只完成系统的功能，没有挑战性代码 | |||
| 开发工具使用 | 10 | 熟悉常见开发工具（如 QT），能实现可视化界面、多文件等工作。 | 熟悉常见开发工具（如 VS、vscode），并能完成多文件等项目管理工作。 | 熟悉常见开发工具（如 VS、vscode），能较熟练的使用一种工具完成任务要求。 | 能使用一种开发工具（如 Dev C++、VC++6.0）进行建模，完成任务要求。 | 开发工具使用不熟练，不能完成任务 | |||
| 设计报告 (30%) | 文档规范性 | 40 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得正确、深刻、完整、深入。结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，图表非常工整、清晰，排版规范 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得正确但不深刻，但部分板块存在少量错误。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，图表工整、清晰，排版较规范 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得较好，但部分板块存在较多错误。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，图表比较工整、清晰，排版较规范 | 具有报告模板要求的基本结构，但是各部分撰写都很简单、敷衍，部分内容缺乏。结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求，图表比较工整，排版较规范 | 没有按照模板要求撰写，内容空泛，结构混乱。结构混乱，文字表达不清，无法达到基本规范化，图表不清晰，排版混乱 | ||
| 建模工具使用 | 40 | 熟悉常见建模工具进行系统设计，能使用不同工具很好地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、双重循环和多分支结构流程图，合理可行，规范性好 | 能使用不同工具较好地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、双重循环和多分支结构流程图，比较合理可行，规范性较好 | 能使用不同工具较好地完成大部分的用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、流程图，比较合理可行，规范性一般。 | 能使用 word 或 WPS 工具基本地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、流程图，部分模型不合理、不规范、不完整、有缺失，图形质量一般，排版有点乱 | 工具使用不熟练，不能完成任务 | |||
| 学习态度和团队工作表现 | 20 | 学习态度认真，能协调团队成员开展工作，积极与团队成员合作，能按时完成团队分配的工作，工作量饱满。 | 学习态度认真，能积极与团队成员合作，能按时完成自己负责的工作，工作量比较饱满。 | 学习态度一般，能积极主动与团队成员协作完成任务、但完成质量一般，工作量适中。 | 学习态度一般，能按分工完成自己的任务，主动沟通协作性一般，工作量满足基本要求。 | 出现代码抄袭、报告抄袭、严重不配合团队工作、长期缺勤等未能达到合格要求的行为。 |
指导教师评定成绩（总成绩）：总成绩=软件系统0.7+设计报告0.3
注：软件系统列为期末成绩；设计报告列为平时成绩。
软件系统评分从功能完备性、代码规范性、挑战性和代码量 5 个方面进行评价，满分 100 分，详细标准及指标解释请参考'附件 5–课程设计代码验收的评分标准'。成绩计算提供模板请参考'附件 3–《计算思维–程序课程设计》成绩评定汇总表'。编码规范必须符合'附件 4–C/C++ 语言编程规范'的要求，文件中提供了简易版编程规范和代码规范之道，建议初学者遵守文件中的简易版编程规范，优秀同学尽量遵守文件中的代码规范之道。
设计报告评分从文档结构逻辑清晰和文档规范性 2 个方面进行评价，满分 100 分，详细标准、指标解释、封面、成绩评定表、任务书请参考'附件 6–课程设计报告内容要求和验收的评分标准'。
课程设计报告的不合格也会不及格，请大家高度重视。既要提交电子版的设计报告和源程序文件，不提交纸质设计报告。封面的日期统一填写 2025 年 12 月 20 日，任务书的日期统一填 2025.12.5–2025.12.20。具体问题请参考'附件 7–课程设计主要问答问题记录'。
第 13 周初完成选题，13-16 周进行独立设计，第 17 周进行软件系统和设计报告验收。
采用提交讲解视频的方式。需要录频 30 秒以上的视频，展示系统、讲解代码。视频大小不超过 200M，可以采用标清录制，mp4 格式压缩视频。
提交至各班班长或学习委员处，提交材料必须包括软件（含程序、测试数据文件、安装文件、讲解视频等）和设计报告，用班级 + 学号 + 姓名的方式对压缩文件进行命名，提交截止时间：17 周星期六（2026.1.3）晚上 18:00 点前。
特别注意：
各班指导老师可以根据情况适当调整要求。
《计算思维综合实践 II》课程组
2025-11-20
| 学号： |
|---|
| 题目 | |
|---|---|
| 学院 | 人工智能（计信）学院 |
| 专业 | |
| 班级 | |
| 学生姓名 | |
| 指导教师 |
| 2025 | 年 | 12 | 月 | 20 | 日 |
|---|
学院：人工智能学院 班级：学生姓名：学号：
| 一级指标 | 二级指标 | 分值 | 优秀（100>x≥90） | 良好（90>x≥80） | 中等（80>x≥70） | 及格（70>x≥60） | 不及格（x<60） | 评分 | 总分 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | |||||
| 软件系统（70%） | 功能完备性 | 50 | 完成系统所有功能，界面友好，系统运行流畅，讲解清晰，回答正确流畅 | 完成系统所有功能，界面比较友好，系统运行比较流畅，讲解清晰，能回答主要提问 | 完成系统主要功能，界面较友好，系统能运行，讲解较清晰，能回答主要提问 | 完成系统主要功能，界面不友好，系统能运行但有故障，讲解较清晰，能回答简单提问 | 没有完成系统功能，代码抄袭，系统无法正确运行，不能回答简单提问 | ||
| 代码量 | 10 | 代码大于 1200 行 | 代码有 1000~1200 行 | 代码有 800~1000 行 | 代码有 600~800 行 | 代码行低于 600 行 | |||
| 代码规范性 | 10 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量及函数命名规范、易懂，功能模块注释简洁、易懂、清晰 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量及函数命名规范、易懂，有少量注释 | 代码缩进规范、逻辑结构清晰，变量与函数命名不太规范，有少量注释 | 代码缩进混乱、逻辑结构混乱，变量与函数命名不太规范，有少量注释 | 代码缩进混乱、逻辑结构混乱，变量及函数命名混乱，没有注释或乱注释 | |||
| 挑战性 | 20 | 提供有创新、新颖、多样或者有难度的功能与设计 | 提供了排序、查找、报表软件帮助、数据表等 6 种挑战实现 | 提供了排序、查找或报表等 4 种挑战实现 | 提供了排序、查找等 2 种挑战实现 | 只完成系统的功能，没有挑战性代码 | |||
| 开发工具使用 | 10 | 熟悉常见开发工具（如 QT），能实现可视化界面、多文件等工作。 | 熟悉常见开发工具（如 VS、vscode），并能完成多文件等项目管理工作。 | 熟悉常见开发工具（如 VS、vscode），能较熟练的使用一种工具完成任务要求。 | 能使用一种开发工具（如 Dev C++、VC++6.0）进行建模，完成任务要求。 | 开发工具使用不熟练，不能完成任务 | |||
| 设计报告 (30%) | 文档规范性 | 40 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得正确、深刻、完整、深入。结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，图表非常工整、清晰，排版规范 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得正确但不深刻，但部分板块存在少量错误。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，图表工整、清晰，排版较规范 | 具有报告要求的完整结构，各部分都写得较好，但部分板块存在较多错误。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，图表比较工整、清晰，排版较规范 | 具有报告模板要求的基本结构，但是各部分撰写都很简单、敷衍，部分内容缺乏。结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求，图表比较工整，排版较规范 | 没有按照模板要求撰写，内容空泛，结构混乱。结构混乱，文字表达不清，无法达到基本规范化，图表不清晰，排版混乱 | ||
| 建模工具使用 | 40 | 熟悉常见建模工具进行系统设计，能使用不同工具很好地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、双重循环和多分支结构流程图，合理可行，规范性好 | 能使用不同工具较好地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、双重循环和多分支结构流程图，比较合理可行，规范性较好 | 能使用不同工具较好地完成大部分的用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、流程图，比较合理可行，规范性一般。 | 能使用 word 或 WPS 工具基本地完成用例图、软件模块结构图、类图、E-R 图、流程图，部分模型不合理、不规范、不完整、有缺失，图形质量一般，排版有点乱 | 工具使用不熟练，不能完成任务 | |||
| 学习态度和团队工作表现 | 20 | 学习态度认真，能协调团队成员开展工作，积极与团队成员合作，能按时完成团队分配的工作，工作量饱满。 | 学习态度认真，能积极与团队成员合作，能按时完成自己负责的工作，工作量比较饱满。 | 学习态度一般，能积极主动与团队成员协作完成任务、但完成质量一般，工作量适中。 | 学习态度一般，能按分工完成自己的任务，主动沟通协作性一般，工作量满足基本要求。 | 出现代码抄袭、报告抄袭、严重不配合团队工作、长期缺勤等未能达到合格要求的行为。 |
指导教师评定成绩：
指导教师签名：2025 年 12 月 20 日
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：人工智能（计信）学院
题目:
建议主要填写需求分析，简单填写，100 字左右即可。例如工资管理系统要求工资信息存放在文件中，提供文件的输入、输出等操作；要实现浏览功能，提供显示、排序操作；而查询功能要求实现查找操作；另外，还应该提供键盘式选择菜单以实现功能选择。
建议填写总体设计中完成的主要功能要求，简单填写，100 字左右即可。例如，工资管理系统主要完成信息输入、信息添加、信息浏览、信息排序、信息查询和信息统计等功能。
2025.12.5–2025.12.20
指导教师签名：2025 年 12 月 20 日
教研室主任签名：2025 年 12 月 26 日
特别说明：封面和格式要求按照学校提供的封面和要求进行
报告最好提供目录和页码。
报告中应包括的内容：
报告要求排版规范整齐，如果设计报告过长，可以考虑插入页码和增加目录，提高可读性。
对于图表要分别进行编号，可以按章编号，也可以按全文拉通编号。所有图表都需要标题，图的编号和标题一般放在图下方，表的编号和标题一般放在表上方。
设计报告的排版请按照学校的要求'重庆工商大学本科课程设计工作规范（试行）'排版。特别注意：
特别说明：提交全部的源程序及工程文件作为附件，可以不粘入 word 文件。
满分：100 分。抄袭实验报告、实验方案、代码和实验结果者，该单项记 0 分。
优秀标准：问题描述清楚，需求分析完整，软件模块结构正确，数据结构正确，数据表设计完整，流程图绘制正确，数据测试充分，使用手册完整，总结深刻，文档规范
总体原则：设计报告必须与设计的代码一致，否则容易被认为是抄袭的。
对所设计的问题进行详细描述，就是题目要求。
对设计任务进行需求分析，阐述功能需求和非功能需求，采用面向对象的用例图进行介绍，绘制用例图并给出简单的文字说明。
概要设计主要进行软件模块设计、数据结构设计和数据库设计。
对任务进行总体分析，阐述总体的设计思路和设计方法（结构化设计思想或者面向对象的设计思想），给出软件模块结构图（通常是倒立的树形结构），对主要模块实现的功能进行简单描述。软件模块结构正确、合理、清晰。
对于多实体，需要描述多实体形成类之间的关系，给出类图。
进一步给出每个实体实现的结构体和类的代码，即给出对象数组、顺序表类、链表类的具体实现代码。
设计文件存储或者数据库存储数据的数据表，给出具体的数据表，需要规范描述数据表的名称、字段英文名称、中文含义、数据类型、字段长度、是否主键、是否为空、外键字段等信息。
阐述主要算法（函数即主要模块）论述所设计的问题设计思想、方法及方案等，对主要算法采用流程图进行描述，至少给出 3 个主要模块的流程图。算法描述或流程图清楚，能有效解决问题。比较复杂的模块可以采用分层设计的方式画流程图，原则上要将最底层的循环和分支结构画出，最好能给出双重循环和多分支结构流程图。
建议用微软的 office 工具的 visio 等软件来绘制流程图，比 word 更好用。建议保留原图，最好不要用 QQ 截图，不便于修改。
系统实现与测试情况主要记录重要的实验数据与实验结果。对程序主要模块进行充分测试，至少给出 3 个主要模块的运行与测试情况。就是包括合法数据、非法数据、临界值和特殊值的测试，每一类测试数据至少选择两组不同数据，给出代表性测试结果和简单的测试分析表，并将重要结果用图形显示。不要求将实验的全部测试过程进行记录。
| 序号 | 测试类型 | 输入数据 | 期望输出结果 | 实际输出结果 | 测试结论 |
|---|---|---|---|---|---|
| 合法数据 | |||||
| 非法数据 | |||||
| 边界值 | |||||
| 特殊值（可能没有） |
对程序进行充分测试，测试类型丰富，测试结果有效。按合法数据、非法数据和边界值分别进行，并采用图示显示重要结果。
设计总结主要包括总结、体会、收获，程序的创新点、优点、不足及改进方向。对设计过程中存在的典型错误、原因分析及解决方法进行阐述。
编写简洁、正确、规范的用户使用手册。
| 指标 | 分值 | 具体要求 |
|---|---|---|
| 指针 | 3 分 | 采用指针实现整个项目，非偶尔使用 |
| 动态内存分配 | 2 分 | 采用动态内存分配实现，并注意释放内存空间 |
| 文件读写 | 2 分 | 采用文件实现数据永久保存和读取，支持增删改操作保存及文件读取 |
| 多文件 | 2 分 | 采用多文件完成整个项目 |
| 排序方法 | 6 分 | 采用常用排序方法（直接插入排序、直接选择排序、冒泡排序等），完成 1 种给 2 分 |
| 查找方法 | 4 分 | 采用常用查找方法（顺序查找、二分查找等），或采用精确查找、模糊查询、范围查询、组合查询中的 2 种，完成 1 种给 2 分 |
| 继承 | 5 分 | 采用继承或组合实现多个实体的链接 |
| 多态 | 4 分 | 采用运算符重载、虚函数、函数模板或类模板等多态方式实现 |
| 数据结构类型 | 5 分 | 采用结构体数组（1 分）、对象数组（2 分）、顺序表（3 分）、链表/顺序表类（4 分）、链表类（5 分）等实现 |
| 全局变量 | -5 分 | 坚决反对使用，使用者倒扣 5 分 |
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生成新的随机RSA私钥和公钥pem证书。 在线工具，RSA密钥对生成器在线工具，online
基于 Mermaid.js 实时预览流程图、时序图等图表，支持源码编辑与即时渲染。 在线工具，Mermaid 预览与可视化编辑在线工具，online
将字符串编码和解码为其 Base64 格式表示形式即可。 在线工具，Base64 字符串编码/解码在线工具，online
将字符串、文件或图像转换为其 Base64 表示形式。 在线工具，Base64 文件转换器在线工具，online
将 Markdown（GFM）转为 HTML 片段，浏览器内 marked 解析；与 HTML转Markdown 互为补充。 在线工具，Markdown转HTML在线工具，online
